Monthly Archives: March 2019

Skriv – det blir succé!

I dag föreläste jag på Natur & Kulturs årligen återkommande Läskonferens. Förutom jag deltog även läsforskaren Barbro Westlund, den kanadensiska läraren och författare nAdrienne Gear, forskaren Julia Uddén och läraren och ledarskapscoachen Ami Hemviken.

Jag föreläste och workshopade tillsammans med lärarna under rubriken Skriv – det blir succé! Jag pratade bland annat om hur vi får eleverna medvetna om olika texttypers uppbyggnad och språkliga stildrag så att de skriver rätt typ av text vid rätt tillfälle. Jag gav också tips på hur man kan få igång elevernas skrivande, och visade på en metod hur man som lärare både får igång elevernas skrivande och tränar dem i att gestalta personer och miljöer. Workshopen bygger på det som jag ibland brukar göra med elever när jag är ute på författarbesök.

Foto: Karin Tengby

I workshopen, vars grundtanke var att skapa en fantasyberättelse, skapade jag och publiken gemensamt vår berättelse. Huvudpersonen blev en något överviktig tjänsteman på Försäkringskassan som drömmer om en tenniskarriär men som råkar tappa bort sina barn i lekparken, och som försvinner in i en annan värld.

Suzanne Reuter läser in min saga för Clowner utan gränser

Clowner utan gränser har spelat in Sagan om hur Minou skapade fred, som jag har specialskrivit för dem. Skådespelaren Suzanne Reuter läser. Sagan med tillhörande arbetsmaterial används ute på skolorna för att tala om barnkonventionen.

Sagoberättare: Suzanne Reuter
Författare: Pär Sahlin
Fotograf och regissör: Henrik Kindgren
ArtDirector: Nina Kurn
Animering: Sylvain Guérin
Idé och koncept: Henrik Kindgren och Nina Kurn

Här kan du läsa mer om projektet: https://skratt.nu/en-saga-for-barns-rattigheter

och här: https://www.dagensarena.se/innehall/sagan-om-krig-ska-lara-skolelever-om-barns-rattigheter/

Författarbesök Hedvig Eleonora skola

Under en vecka har jag varit på Hedvig Eleonora skola i Stockholm och haft författarbesök. Jag har träffat alla elever på mellanstadiet vid två tillfällen. Vid det första tillfället har jag haft ett mer traditionellt författarbesök där jag har svarat på frågor, talat om författaryrket och hur man bygger en historia. Vid det andra tillfället har jag haft skrivworkshop med eleverna där vi skriver och skapar både gemensamt och enskilt.

Eleverna skriver egna berättelser.
Vi skapar parallellt med elevernas egna skrivande en gemensam berättelse i klassen.
Knattret från tangentbordet är som musik i författarens öron.
Författarens panna och porten in till skolan.