Spelar in reklamfilm för mitt läromedel Fixa texten. Blossaglöggen = bästa kamerastativet.
Här är resultatet:
Och här en fortsättning på filmen, som riktar sig till eleverna:
Spelar in reklamfilm för mitt läromedel Fixa texten. Blossaglöggen = bästa kamerastativet.
Här är resultatet:
Och här en fortsättning på filmen, som riktar sig till eleverna:
I dag föreläste jag på Natur & Kulturs årligen återkommande Läskonferens. Förutom jag deltog även läsforskaren Barbro Westlund, den kanadensiska läraren och författare nAdrienne Gear, forskaren Julia Uddén och läraren och ledarskapscoachen Ami Hemviken.
Jag föreläste och workshopade tillsammans med lärarna under rubriken Skriv – det blir succé! Jag pratade bland annat om hur vi får eleverna medvetna om olika texttypers uppbyggnad och språkliga stildrag så att de skriver rätt typ av text vid rätt tillfälle. Jag gav också tips på hur man kan få igång elevernas skrivande, och visade på en metod hur man som lärare både får igång elevernas skrivande och tränar dem i att gestalta personer och miljöer. Workshopen bygger på det som jag ibland brukar göra med elever när jag är ute på författarbesök.
I workshopen, vars grundtanke var att skapa en fantasyberättelse, skapade jag och publiken gemensamt vår berättelse. Huvudpersonen blev en något överviktig tjänsteman på Försäkringskassan som drömmer om en tenniskarriär men som råkar tappa bort sina barn i lekparken, och som försvinner in i en annan värld.
I tisdags höll jag en hel fortbildningsdag med all lärarna på Stadsgårdsskolan i Jönköping. Jag talade om språkutvecklande arbetssätt, cirkelmodellen och genrekunskap och hur lärare i alla ämnen kan arbeta för att eleverna ska lyckas med sina texter.
Några av de frågeställningar som vi talade kring:
Vad menar vi säger att eleven ska resonera? Förstår eleverna vad vi menar?
Förstår eleverna när vi säger att de ska utveckla sina svar eller underbygga sin resonemang?
Hur kan läraren med hjälp av ett språkutvecklande arbetssätt och Cirkelmodellen stötta eleverna i deras kunskapsutveckling?
På eftermiddagen fick lärarna workshoppa i ämneslag och ta fram konkreta mönstertexter eller skrivmallar inom ett valt arbetsområde.